Школа И » Асабов Георгий

Го в Циферблате

Асабов Георгий — Thu, 15 Dec 2011 05:57:13 +0000

Доброго времени суток, уважаемые читатели!

Есть у меня один товарищ, который знаком с игрой Го.И есть одно интересное место в Москве, в котором есть игровой комплект.
А что будет если эти 2 штуки соеденить?Конечно же будет видео

http://youtu.be/qU3Qc_e8bs8

Находка из кладовки или история путешествия во времени

Асабов Георгий — Thu, 29 Sep 2011 14:39:50 +0000

Доброго времени суток, уважаемые читатели! Хочу сегодня с вами поделиться интереснейшим событием. Однажды моя знакомая Алена на занятиях по Го скромно произнесла, что ее силами был найден комплект игры Го, подаренный еще ее дедушке. Я сразу же ворвался в ее личное пространство, осыпая ее вопросами. Как оказалось, дед игру не осилил, сказав «Я не буду в это играть» и забросил этот набор куда подальше.Подумать только! Ведь этому набору около 20 лет! На предложение съездить в Галерею И, показать этот набор я получил положительный ответ.Ну что, давайте рассмотрим эту находку из прошлого поближе?

Доска размерностью 13×13 пересечений из фанеры, пластиковые контейнеры с камнями.Что сразу бросилось в глаза, так это шершавость камней, их вес и фактура материала.Камни достаточно тяжелые и напоминают стекло, но при этом стеклянными их назвать нельзя…

Алене очень нравится своя находка, и я не уверен, что она с ней расстанется.

http://youtu.be/4KiSIMZoTdc

На прощание мы подарили ей книгу Игоря Гришина Мастер Го.

: Алена с подаренной книгой

Асабов Георгий

«Блочная» методика обучения Го

Асабов Георгий — Fri, 26 Aug 2011 11:46:15 +0000

В рамках турнира городов по игре Го, который проходил в Руян-Городе, двукратным Чемпионом России по игре Го Русланом Дмитриевым был проведен семинар, посвященный преподаванию Го.

Семинар о преподавании Го читался рядом с Руян-баней

Основная идея — постижение тонкостей игры через отдельные блоки концепций, раскрывающие смысл игры на разном уровне. Концепций в блоке обязательно должно быть не менее двух. Так, на начальном уровне, можно дать первый блок, состоящий из трёх концепций:

Связность. Из одиночных камней нужно создавать группы и укреплять их.
Территориальность. Каждый новый камень должен огораживать территорию.
Внимательность. Если возможно взять за 1 постановку в плен вражеский камень, то это нужно сделать.

Тем самым не нужно говорить ученику «Это правильно, а это нет». Этим способом мы пытаемся оградить его от ошибок, которых он еще даже и не совершал. Однако усвоить огромный перелив знаний он не сможет. В идее блочных концепций достаточно лишь комментировать, удовлетворяет ли данная постановка концепциям из текущего блока. А задачей ученика является удержание всех концепций в голове и следование им в каждой постановке настолько точно, насколько это возможно.

После успешного освоения первого блока, можно переходить к следующему, раскрывающему игру на более глубоком уровне. А ученик перейдет на новую ступень с принятым и усвоенным материалом.

Георгий Асабов, участник турнира от города Дмитров, Подмосковье.

Проблемы как Решение

Асабов Георгий — Mon, 25 Jul 2011 12:12:01 +0000

Встретился я однажды с записью одной партии, которая датировалась 1600-м годом. Имена игроков у меня не сохранились, но та идея, которую несла эта партия, для меня показалась очень яркой.Именно тогда у меня родилась фраза, которая является заголовком.

Ведь она и правда верна. Люди, которым скучно, сами создают себе проблемы, чтобы затем их решать.Некоторые находят хобби, девушки выходят замуж и т.п.Однако если проблем слишком много, то развитие затормаживается. Поэтому осторожность необходима

Диагр.1

Для меня в новинку было видеть такое начало. Белые не собирались играть роль догоняющего. После 10 постановки они уже догнали черных. Ситуация на верхней части доски равная, на нижней же у белых прочный плацдарм для развития, а вот у черных проблема , решение которой займет драгоценное время. Этим непременно воспользуется белый.Диагр.2

Теперь проблема накаляется, и белому важно правильно ее развивать, чтобы в нужный момент успешно реализовать свой замысел. Начиная с 15 постановки, происходит продажа группы на стороне, получая в замен выход в центр и фактически пленение одиночного черного камня.

Таким образом, решая свои проблемы, мы развиваемся.А заставляя соперника решать его проблемы, мы можем его переиграть и обогнать в развитии.

Асабов Георгий