Из истории школы Го «Восхождение», неопубликованные мемуары детского руководителя.

… Боже мой, я никуда не хотел ехать с моими детьми. У меня не было ни времени, ни здоровья, ни душевных сил это делать. Мои дети не были готовы к поездке. Они не умели себя вести. Им было нечего демонстрировать. Не было ни техники, ни искусства, ничего. Родители детей были такого же мнения. Более того, они не доверяли мне. Мы едем на ужасные районные соревнования, мы бесконечно едем в метро, мы бесконечно едем в автобусе. Сегодня транспорт работает особенно отвратительно. Половина детей вообще не пришла. Самый лучший, самый талантливый ученик заболел. Он слег вчера с температурой 39. Мы едем на позор, мы едем терять время. Мы едем на выездное соревнование!

Здесь, в автобусах и электричках, в закупоренных плацкартах без капли кислорода, трясясь через всю Украину, трясясь от холода, в разбухших от воды ботинках я познал великий третий секрет. Я познал мощь и радость. Я познал счастье. Этот секрет — сила выезда. Это секрет наступающей армии, это секрет расширяющейся вселенной. Никто не понял этого секрета кроме нас с моими детьми. Даже наши родители. Они немножко из другого мира, из другой Вселенной…

Я хорошо помню этот момент. Я лежу на задних сиденьях автобуса Дубно-Киев. У меня температура 39,5. Сегодня заканчиваются вторые сутки нашего пути. Автобус ввозит мое тело в город Могилев. Мне хорошо видно небо, вначале марта оно прекрасно. Я очень люблю этот темно-серый цвет. Это — цвет выезда. Где-то впереди меня, вперемешку с другими пассажирами, спят мои дети. Моя армия возвращается с первого своего Чемпионата Европы.

Что было дальше? Через год была Прага. И если в предыдущий год в Польше, из которой мы возвращались через Могилев, четверо моих детей имело по одной победе из 6 возможных, в этот раз из 10 моих детей никто не имел меньше 3 побед. Трое имело 5 побед из шести. А один — второе место в Европе. А я – его бесплатную путевку на Чемпионат Мира в кармане. В кармане пиджака. Пиджак — на крючке СВ-вагона. И ярко-синее небо. Ярко-синий – это цвет выезда.

Конечно, вовсе не значит, что мы с вами станем теперь проводить наши занятия по принципу «построились-соревнуемся-поехали». Вовсе мы и не собирались так делать. Может быть даже — ерунда это все. А добиться от детей все равно ничего невозможно. Сколько на них не ори. Сколько перед ними не прыгай. Сколько не прыгай вокруг них. Они в ответ будут прыгать только перед тобой или вокруг тебя. А когда устанешь — будут прыгать на тебя. Пока твое тело не вывезут в славный город Могилев. А родители отведут их к другому сумасшедшему. И так без конца. Без начала и конца. Без всякой надежды на начало и без всякой надежды на конец …

Форовая партия го-турнира — школьное сражение на доске.

24 июня 2006 года в Москве на Большой Никитской 19 состоялся Турнир Белого и Черного чая по игре Го — Форовый турнир по игре Го в московском клубе Чайный Этаж 108

Тунир решал следующие цели и задачи:
а) популяризация стратегической игры Го, развитие и углубление мастерства Го, поиск « Пути Го ».
б) презентация достоинств коллекционных белых и черных чаев;
в) сочетание в одной атмосфере двух искусств Древнего Китая и Средневековой Японии- чая и Го.

В турнире могли участвовать все желающие (кроме дисквалифицированных игроков РФГб).
Входным билетом на турнир (и для участников, и для зрителей) являлся заказ чая. Специально составленная к событию чайная карта представляла лучшие белые и черные чаи Поднебесной и специальное мороженое

Регламент:
Каждому игроку давалось 40мин на партию, в случае падения флажка по решению судьи добавлялось еще 10 минут абсолютного времени.

Коми 6,5 очков.

Партия на форе 5 камней. Белый только что съел группу черных в правом нижнем углу. Только благодаря этому съедению, белым, которые давали 5 камней форы удалось выирать в этой партии около 20 очков.

Вопрос. Для Вас очевидно, что группа черных не может спастись?

Цитата:

В общем мое убеждение, что понимание, как таковое, требует обязательного практического подтверждения, выраженного именно в результатах.

Ответ А все результаты — в таблицах Нет результов у товарища, значит нет и понимания. Круг замкнулся.

Надо заниматься Го! Го — развивает человека. Учит видеть и мыслить. То Го, которое Вам преподали в рейтинг-ориентированной среде, не учит этому, оно не учит искать понимание там, где его можно обрести.

Настоящее Го никогда никого не сделает посмешищем, как и истинное понимание. Идиоты всегда будут смеяться над Мастерами, это их удел. Мастер же всегда жалеет идиотов и помогает им тем, чем может помочь только он — Мастер. Мастер никогда ничего не доказывает идиотам, ни в таблицах, ни в результатах. Потому что у него с ними — разные результаты Го — интересно тем, что может сделать Мастера из любого из нас. Это и есть достижение в Го.

Достигайте состояние Мастера, Вам откроется многое!

ГО НЕ ЗАВИСИТ ОТ УРОВНЯ ИГРЫ, ГО ЗАСИТ ОТ СТЕПЕНИ ПОИСКА В ИГРЕ

Цитата:

Ну во первых, мы и боремся с неверным восприятием рейтинга, а не с самим рейтингом или цифрами, т.к. говоря рейтинг, подразумеваем именно его восприятие здесь в России, такое как оно сложилось за прошедшее время, а не цифры, что естественно.

Игорь Гришин Конечно, именно так. Рейтинг-система до образования нового Го в России была единственной шкалой измерения ДОСТИЖЕНИЙ В ГО.

Единственной, другой ни в России, ни тем паче на Украине не знали. На Украине универсального любительского Го, подобного российскому, вообще не существует.

Любитель заранее несвободен, он может играть только в рейтинг-системе. Это ограничивает свободу человека, ограничивает возможности его развития и продвижения в Го. Ни один крупный бизнесмен или политик (тот, кому как раз профессионально показано учиться Го) в такой системе развиваться не сможет. Замкнутая тусовка, ориентированная на саму себя всегда будет результатом рейтинг-ориентированного Го. Второе слово важнее здесь, чем первое. Интереса для общества такая система поэтому не представляет. Инвестиции (людские, идейные, материальные) в такую систему маловероятны.

Пример. Рейтинг-ориентированный человек даже не поймет, что Вы ему говорите. «Опять, вернее как обычно, наезды на рейтинг» — это предел аргументации.

Развивает Го, а не место в турнирной таблице. Развивает, если цель Го, которому тебя научили и которое ты практикуешь — развитие человека.

Нужна школа. Если школы нет, то нет ни аргументации, ни идей, ни достижений в Го. Школа должна быть. Школа предполагает учителей, преемственность, традиции, продвижение по пути знания. Учиться надо, много учиться. Не бояться учиться ни в каком возрасте. Учиться только у хороших учителей, которые стоят своей соли.

Если школа есть, если есть свобода, если есть небо над твоей системой, то рейтинг-система может потребоваться.

Также как инструмент требуется тогда, когда без него ты не можешь производить те или иные действия. А у нас получается такой разговор. Я говорю — положи молоток, он сейчас не нужен. А человек, отвечает — как я положу молоток, я им гвозди забиваю. Я говорю — отлично, потом забьешь, а сейчас положи молоток, мы с тобой сейчас другое делаем, а у тебя руки заняты.

Ученики школы Го Восхождение, руководитель Игорь Гришин, дают интервью телеканалу Культура. Программа «Эхо» — одна из самых популярных программ телеканала «Культура». Правила игры Го объясняет ученик школы Го Восхождение Арутюнов Артем, Москва.

Ученики школы Го Восхождение, руководитель Игорь Гришин, дают интервью телеканалу Культура

Вопросы телеканала

Вопросы телеканала:

- Что такое Го? (значение, перевод)
- Откуда пришла игра го?
- Как игра проникла в Россию и как изменилась под влиянием русского менталитета?
- С какого возраста можно играть в го?
- Сколько лет самому молодому\взрослому чемпиону?
- Какие личностные качества развивает игра?
- Какими качествами должен обладать человек, чтобы добиться успехов в игре? (аналитическое мышление, интеллект, интуиция)?
- Го — спорт или искусство?
- Как меняется игра с новыми поколениями игроков и что в игре остается неизменным? (традиции и новаторство)
- Какими бывают комплекты для игры в го?
- Верно ли утверждение, что существует особый язык игры, объединяющий людей настолько, что в некоторых учреждениях игра введена в процесс психологических тренингов для коллектива?
- Существуют ли «неписаные» правила го?
- Как научиться играть красиво?
- В чем (если не в победе) цель игры?
- Особенности восточных игр и в частности го.
- Играют ли в го любители шашек и шахмат?
- Что такое рэндзю и чем рэндзю отличается от го?
- Мифы и легенды игры (большой вопрос, знатоки вспомнят много интересных историй)
- Где и с кем нужно играть?
- Существует ли единая всемирная ассоциация го?
- Проводятся ли мировые турниры по го и как показывают себя на них русские игроки?
- Как создать атмосферу игры? Го и чайная церемония — взаимопроникновение двух искусств.

Общие вопросы:

- Почему (зачем) люди играют в игры?
- Когда люди стали играть?
- Как научиться проигрывать?
- Как изменилось отношение к настольным играм после появления игровых приставок, компьютера, Интернета?
- Что такое азарт? Мешает (помогает) ли он игре?

Наша справка

Общероссийский государственный телеканал «Культура» учрежден Указом Президента Российской Федерации от 25 августа 1997 года № 919.

В числе инициаторов его создания были такие яркие представители российской интеллигенции, как Дмитрий Лихачев, Мстислав Ростропович и другие видные деятели культуры и искусства.

С тех пор и по сей день ГТК «Телеканал «Культура» остается единственным общенациональным каналом, существующим без рекламы.

Главным редактором канала Указом президента РФ был назначен Михаил Швыдкой. 1 ноября 1997 года телеканал начал вещание.

Тогда же был учрежден Попечительский совет телеканала, определяющий основные направления и перспективы программной политики канала и его технической деятельности. С 1997 по 2000 год Совет возглавлял президент России Б.Н. Ельцин. В состав совета входили и входят известные деятели науки и культуры: М. Захаров, М. Росторопович, В.Астафьев, Г.Бакланов. А.Баталов, А.Герман, Ф.Искандер, С.Капица, С.Кулиш, К.Лавров, А.Макаревич, И.Моисеев, Н.Петров, М.Пиотровский, Э.Радзинский.

За короткий срок на канале было создано 8 студий:

Студия информационного вещания;
Студия художественных программ;
Студия музыкальных программ;
Студия познавательных программ;
Студия «Спецпроект»;
Студия фондовых и архивных программ;
Студия кинопрограмм;
Студия оформления канала и анонсов.

Ежедневный объем телевизионного вещания в эфире составил 16,5 часов. Значительную долю эфира занимали фондовые и архивные программы. Однако уже тогда программы собственного производства занимали около 5 часов эфирного времени.