Схема «правление-управление-исполнение» в масштабе Стратегического Го

У нас уже была подобная схема в усеченном виде, не помню, кто её автор.

схема правление - управление - исполнение

Ничего не напоминает зарисовка? Мне напоминает военные штабные карты.
Точно ли здесь положено правление? Этого я не вижу.Если мы соотносим вершение с правлением, то наверное, правление показано не полно.
Траектории управления емко, на мой взгляд, показывают появление отрядов и цепочек из камней, которые в свою очередь исполняют поле местами владений.
Хотелось бы услышать мнения.

Заметку составил Михаил Емельянов.

Просмотров: 1 283
Рубрика: Без рубрики | Комментарии отключены

Осанка при занятиях настольными играми

Насколько важно правильное положение тела (поза) в практике настольных интеллектуальных игр? Давайте посмотрим на спину мальчика на фотографии.

Насколько важно правильное положение тела в практике настольных интеллектуальных игр? Давайте посмотрим на спину мальчика на этой фотографии

Что может получиться, если тренер не будет обращать внимание на «такую спину»? Сколиоз, наверное, уже можно констатировать. Как править такую позу (стойку, если рассматривать Го еще и как практику боевых искусств)? Первое, что бросается в глаза — это положение ребенка относительно доски Го. Доска Го обязана стоять строго центрально по отношению к срединной вертикальной линии тела. Не потому ли школа Восхождение требует от школьных детских тренеров и руководителей отработку и закрепление подхода к доске?

Помните спортивный анекдот? Подход к снаряду — пять баллов, отход от снаряда — пять баллов. Средний балл за выступление — три балла :) )

Снова о фотографии. Стул стоит неверно. Доверять ребенку самостоятельную установку стула стоит только после объяснений и тренировок. Не было отработок — взрослый, тренер должен устанавливать стул или проверять его положение относительно игровой доски. Стул в практике спортивных настольных игр — это снаряд. По-другому к нему относиться нельзя! Нельзя — это, конечно, звучит категорично. Но эта настойчивость — школьная. Вопросительное поле уместно в любительских (широких) разговорах. Но здесь мы на школьном блоге. Он достаточно жесткий. Где-то ведь надо говорить и жестко?

Фото. Под столом видна только одна детская нога. Интересно, где вторая? Левое бедро ребенка выделяется. Выделяется настолько,что на ум приходит афоризм. Чем думает ученик сейчас? Не этой ли выделяющейся ягодичной частью?

Нужны образцы. Примеры к чему стремиться. На фото (см.ниже) посадка мальчика из китайской профессиональной школы Го (Вейци). Нравится? Он не позирует, он играет партию.

На этом фото посадка мальчика из китайской профессиональной школы Го

Обратите внимание на положение головы ребенка. Макушка «упирается в небо», подбородок «смотрит вниз». Шейный лордоз максмимально уменьшен. Такие же положения голов учеников мы можем видеть в китайских профессиональных школах Ушу. С такими положениями не рождаются. Такие положения изучаются, отрабатываются и закрепляются. Есть тренеры, которые не имея целостного взгляда на интеллектульно-соматическую систему ученика, не воспринимают таких нюансов. Что можно ответить тренерам, которым не хватает специального образования, но общее или среднее образование присутствует? Им можно напомнить про ручные кухонные мясорубки. Таких мясорубок, правда, почти не осталось, их вытеснили электрические. В тех же был такой винт, с помощью которого мяорубка прикручивалась к кухонному столу. Если винт прикрутить неплотно, то мясорубка ерзала, и «крутить» в ней становилось невозможно. Ну, так вот. Примерно тоже происходит с «неприкрученной к целостности тела головой». В боевых искусствах — это просто недопустимо по соображениям безопасности. А в практике настольных игр возможно, что кто-нибудь когда-нибудь напишет докторскую диссертацию на данную тему. Китайские же школы просто используют подобные знания для удержания своих первых позиций по спортивному Го в мире.

Игорь Гришин, руководитель школы воинского искусства и стратегической игры Го (Вейци)
фотографии Михаила Емельянова, руководителя китайской выездной сборной школы воинского искусства и стратегической игры Го (Вейци)

Просмотров: 1 316
Рубрика: Без рубрики | Комментарии отключены

Камни

Не мог долго сформулировать тему сообщения. Под конец нашел часть — камни. Камни и..? Может, «камни где?» или «камни что?»

камни Го
Спиной к миру, видеть свой угол. Полная закрытость.


Стоять на вершине, лицом ко всему миру. Полная открытость.


Из угла видеть сторону.


Выход из угла. С вершины видеть угол. Спиной к стороне и центру?


Выход из угла на сторону. Видеть угол со стороны?


Что это?


А что это?


Как можно понять это?

М. Емельянов.

Просмотров: 1 285
Рубрика: Без рубрики | Комментарии отключены

Со стажировки из КНР вернулась группа учеников Школы воинского искусства и стратегической игры Го

Со стажировки из Китайской Народной Республики вернулась группа учеников Школы воинского искусства и стратегической игры Го «Восхождение». Руководил группой Михаил Емельянов, ведущий инструктор Школы, вице-Президент Федерации Го. Около календарного месяца напряженных занятий, аттестаций, встреч со знаменитыми китайскими Мастерами воинского искусства И (Вейчи). Провинция Хэйлунзян постепенно становится центром традиционного Вейчи. Студенты из России, Японии частые гости здесь. Напомним, что только за 2006 год и только Школа воинского искусства и стратегической игры Го «Восхождение» организовала три групповых выезда в эту провинцию. Спасибо, Учителя Китая!

Игорь Алексеевич Гришин, руководитель Школы «Восхождение»

Просмотров: 1 291
Рубрика: Без рубрики | Комментарии отключены

Миф о возникновении Го [ver1.3.]

Миф о возникновении Го [ver1.3.]

Го приходит в Японию

По всей видимости, в Японию Го занесли артисты, студенты и бывшие государственные служащие из Кореи. Они спасались в Японии от политических преследований на своей родине. Точная документированная дата появления Го в Японии отсутствует, но в хрониках китайской династии 597-618 гг. Го числится как одно из трёх основных развлечений 7го века в Японии. Двумя другими указываются карточные игры и нарды.
В противоположность документальным китайским источникам, в Японии популярна другая версия. Японцы считают, что Го привёз в Японию в 735 году Киби-но-Макиби (Kibi no Makibi), известный как Великий министр Киби. Он был послан в Китай дочерью императора Сёму (Shomu), которая заняла трон отца как принцесса Кокен (Koken). Целью этой командировки было привезти лучшее, что найдется в Китае. После 18 лет, проведённых в Китае, Киби вернулся с багажом предметов, созданных китайцами, которые, на его взгляд, представляли всё лучшее из китайской культуры. Привёз он и умение играть в Го.

Тем не менее, Го несомненно было популярной игрой высших слоёв японского общества до возвращение Киби из командировки. Но когда он рассказал при дворе о популярности Го в Китайском дворце, игра приобрела особый статус, статус развлечения достойного дворянина. Даже если Киби и не первым привез Го в Японию, но именно он обеспечил высокий престиж этой игре.

В Японии в Го играли в основном в замках дворян, как мужчины, так и женщины, как монахи, так и самураи. Говорят, что самураи брали комплекты Го, собираясь на битву, чтобы перекинуться камнями после сражений.

Мурасаки Сикибу (Murasaki Shikibu), фрейлина императрицы, в 11 веке написала новеллу, в которой упоминается о том, что игра в Го – это обычное развлечение мужчин и женщин аристократов. В одной из сцен новеллы принц Гэндзи (Genji) подсматривает за партией между леди Уцусэми (Utsusemi) и другой женщиной. Эта тема была популярным сюжетом в японском искусстве.

Антон Румянцев, Школа «Восхождение»

Просмотров: 1 434
Рубрика: Без рубрики | Комментарии отключены

Миф о возникновении Го [ver1.2.]

Миф о возникновении Го [ver1.2.]

Мало кто знает, что было до того, как дровосек увидел партию мудрецов, ставшую началом Го…

А было это так.

Бессмертный созерцая течение реки возле своей хижины веками жил на одном месте и каждый день выкладывал из своего мешочка белые камни на плоский срез пня создавая неповторимые узоры. У каждого свой способ проникновения в суть вещей… Этот мудрец полагал, что наблюдая прекрасное он сможет постичь суть вещей; копируя мимолетный рисунок гармонии он может понять её и усвоить. Он прилежно брал у природы её немые уроки…

В то же время жил другой Учитель в чьи обязанности входило указывать людям на их несовершенство и недостатки. Он ходил по миру с мешочком чёрных камней и выкладывал перед каждым достойным несколько чёрных камушков, означавших недостатки человека преграждавшему ему путь к освобождению…

И вот однажды, ранним утром, Бессмертный расположился у доски намереваясь заняться своим обычным делом, как перед ним появился необычный человек. Он достал из своего мешочка единственный черный камень, символизировавший недостаток Бессмертного и выложил его на доске. Бессмертный углубился в размышления пока не понял на какой недостаток ему указал незнакомец. Поняв он мог ответить лишь одним – выложив в ответ единственный белый камень. Так началась игра: чёрный камень указывал на нарушение гармонии, а белый камень её восстанавливал.
Доведя игру до конца, оба мудреца освободились и растворились.

Какой же был недостаток у этих мудрецов?

Антон Румянцев, Школа «Восхождение»

Просмотров: 1 284
Рубрика: Без рубрики | Комментарии отключены

Миф о возникновении Го [ver1.1.]

Миф о возникновении Го [ver1.1.]

Игра Го/Вей-цзы была создана в Древнем Китае. Согласно легенде, император Яо заказал мудрецам создать интеллектуальное искусство для подготовки к управлению Поднебесной своего преемника Шуня. Мудрецы разработали для императора «Искусство Цзы», которое впоследствии получило название Вей-цзы.

Вей-цзы входило в канон «четырех добродетелей мудрого» наряду с искусством каллиграфии, поэзии и игре на Гуцинь.

В тибетских монастырях монахи практиковали духовные упражнения и медитации, используя Вей-цзы.

В 7 веке н.э. Вей-цзы было воспринято японской культурой и сразу же утвердилось как искусство стратегов и военачальников. Получив название Го, игра не выходила за пределы аристократического сословия. До сих пор Го преподается в военных академиях Японии.

В 20 веке искусство игры Го открылось для европейской цивилизации. Россиян с Го познакомили статьи в журнале «Наука и Жизнь» издававшиеся в 70-х годах. Русская школа Го была основана при поддержке японской академии Го «Нихон Ки-ин».

Современная русская школа Го базируется на принципах уважения к культурам, воспитания мастеров Го в лучших традициях русских школ боевых искусств, разработки и использования отечественных методов обучения стратегическому мышлению, опираясь на опыт российской педагогической школы. Успешно практикуется соединение практики игры Го с изучением боевых искусств.

Антон Румянцев, Школа «Восхождение»

Просмотров: 1 381
Рубрика: Без рубрики | Комментарии отключены

Троянский конь

Внутрь белого города проник чёрный отряд. Сможете ли Вы взять город, используя камни внутри?

6 января 2007 года//

Просмотров: 1 230
Рубрика: Без рубрики | Комментарии отключены

Городская стена

Город чёрных в опасности. Белые смогли разрушить участок крепостной стены и вот-вот ворвутся в город.
Успеют ли чёрные возвести новую стену?

5 января 2007 года

Просмотров: 1 055
Рубрика: Без рубрики | Комментарии отключены

Го. Искусство Владения.

Го. Искусство владения.

Умение владеть всегда ценилось очень высоко.

Говорим ли мы о владении знаниями, ремеслом, землёй, капиталом, людьми – в любом случае для успешного владения чем-либо необходимо иметь не только целостное знание о предмете, но и умение сохранять и приумножать полученное, другими словами, управлять.

За время существования человечества было создано множество практик, направленных на постижение искусства владения. Древнейшая из них — Го, система обучения управлению через игровую практику.

Своими корнями Го уходит в вечность. Комплекты, похожие на современный комплект Го, были найдены в Древнем Египте, в Индии, в Тибете. Первые письменные упоминания о Го относятся к II тысячелетию до Р.Х. – в это время игра пришла в Древний Китай. В Китае Го утвердилось как элитарная аристократическая игра. Долгое время Го не покидало пределы императорского двора – искусством Го занимались лишь Император и военная аристократия. В VII веке Го перешло в Японию, где получило распространение среди владетельных самурайских родов.

В наши дни искусство Го преподаётся в японских военных академиях и бизнес-центрах. В каждой восточной корпорации есть отдел изучения Го. С недавних пор Го начало развиваться и в России.

Цель партии Го – овладеть частью игрового поля, получив не меньше, чем другой участник игры. Побеждает тот, кто более действенно использует имеющиеся средства – время, землю, капитал.

Партия Го представляет собой непрерывный поиск идеальных решений, которые вместе составляют путь, метод владения. И цель изучения Го – научиться получать, сохранять, приумножать собственность, иными словами, управлять, владеть.

Поле для игры Го представляет собой доску с расчерченной матрицей 19*19, на которую участники игры поочерёдно выставляют камни своего цвета. С помощью последовательных действий игроки преобразовывают пустоту доски в полезное пространство, а затем – в территорию.

Для успешной игры требуется умение анализировать и оценивать существующее положение и прогнозировать его дальнейшее развитие с течением времени, с учётом возможных действий противостоящей стороны. Го позволяет углубить своё стратегическое видение. Неудивительно, что многие выдающиеся стратеги древности были Мастерами Го.

В наши дни конкуренция во всех сферах человеческой деятельности достигла небывалых масштабов, поэтому умение увидеть возможности и действенно использовать их до сих пор очень востребовано. Игра Го способна сформировать стратегическое мышление, необходимое для эффективного управления капиталом, территорией, людьми.

И, быть может, именно Го станет движущей силой зарождающейся русской аристократии – людей, готовых использовать своё искусство владения на благо страны и общества.

Москва, Ararat Park Hyatt.
30 декабря 2006 г.

Просмотров: 1 355
Рубрика: Без рубрики | Комментарии отключены